Колонка Елены Черниковой
Геном бузотёра
Вчера МВД объявило через ТАСС: описание типичного портрета подростка, нападавшего на школы. Цитирую с полным сохранением особенностей оригинала:
▪️ Чаще всего они из внешне благополучных, полных семей без финансовых трудностей; (простодушное отсутствие запятой после слова «семей» красноречиво. — ЕЧ)
▪️ Не пропускают школу и характеризуются положительно педагогами; (мне любопытно: а школьными клининг-ледями они как характеризуются? — ЕЧ)
▪️ На учетах в общеобразовательных организациях, отделениях участковых полномоченных и подразделениях по делам несовершеннолетних не стоят; (здесь всё прекрасно от «учётов» до веры в «учёты» как в репрезентативный параметр. — ЕЧ)
▪️ Не имеют конфликтов со сверстниками, поэтому (ой! — ЕЧ) находятся вне поля зрения системы профилактики.
До вчерашнего утра, когда чиновники готовились к обнародованию данных «по портрету», они думали (полагаю), что в жизни бузят и конфликтуют лишь маргиналы. (Возможно, бедолаги начитались Чезаре Ломброзо, но я не уверена, что труды профессора включены в учебную программу правоохранителей.)
Возможно, латентный вызов и слёзное удивление, сквозящие в тексте пресс-релиза, основаны на амёбном обывательском представлении об успехе, семейных ценностях и воспитании грамотного потребителя. Ведь у них, полиционеров, нет времени на междисциплинарный подход. Подозреваю, они обязаны думать, что, например, и релоканты, свинтившие со своей родины, все поголовно недоумки. Ан нет. Сплошь умные, интеллигентные (образованные). Все — и релоканты, и подростки-бузотёры, — все высокоморальны.
Надо пояснить для МВД: «мораль» слово научное, нейтральное, термин, без модальности. Как длина, ширина, скорость и т. п. Мораль занимается различением добра и зла. Для подростков добавлю: наука о морали называется «этика». Она не под одной обложкой с уголовным кодексом. УК — это законы. А вот этика, ребята, рекомендательна. Хочешь — любишь и можешь. Не хочешь — ну, мы предупредили. Твоё дело. Дуализм как первородный грех как лежал в основании фундамента, там и лежит. Собственно, мысль наистарейшая: «…но знает Бог, что в день, в который вы вкусите их, откроются глаза ваши, и вы будете, как боги, знающие добро и зло». Книга Бытия, глава 3.
Стилистически скромное и, можно сказать, щедрое описание первородного греха: желание «быть как боги, знающие добро и зло». Змий-то обещает и выполняет своё предысторическое обещание. Умный, он потом тоже куда-то свинтил со своей родины, оставив новорождённым последствие: гордыню.
Справка: боги (во множественном числе) суть демоны. То есть змий поднимает двоих свеженьких людей на борьбу с Единым. Берёт быка за. Но его недопоняли, ибо в раю не было начальной школы, и девушка, неправильно переведённая «из ребра», не обратила внимание на число имени существительного. Примерно так анекдотические блондинки за рулём неосторожно пропускают мимо ушек знание «все богатств, выработанных человечеством». Что уж говорить о прадевице, которая ещё и не одевалась ни разу, автомобиля не водила, ПДД и ПМС не знавала, ОБЖ и ЕГЭ не вкушала, до кватроченто и КПСС ещё ох как далеко.
Итого. Все на борьбу со стереотипами. Это мой призыв. Манифест. Сто лет назад У. Липпман написал великую книгу «Общественное мнение». Он же придумал термин «стереотип» для описания излюбленного мыслительного навыка некоторых. Ну ладно: массового сознания.
Увы, было и есть понятие «великая нечитаемая книга». По-нашему вроде «царь-книги». Стоит и не звонит. Ну, вы знаете.
Подростки, призванные быть нравственными, по-своему определяют добро и зло. Естественно. Им ещё подай личные границы. Легко и свободно. А поскольку они все умненькие и красивенькие, полные новомодного критического мышления, то судить-рядить им — норм. Радеть за всё хорошее против всего плохого — очень удобно. Если ты нравственный — будь начеку. Бди. Революцию не осуществить в рамках существующего законодательства. Все революционеры по определению либо преступники уже, либо готовы пойти на. Это неотвратимо.
Школа лет двадцать пять назад была объявлена местом, где оказывают «образовательные услуги». Учеников объявили «обучающимися». Они перестали вставать, когда входит учитель.
Когнитивный диссонанс начался тогда, когда источник услуг оказался ещё и источником будущего. ЕГЭ потому шокирует, что вот ты, препод, тварь дрожащая, только что оказывал мне услуги, а тут вдруг сторожишь экзаменующихся обучающихся (тьфу на этот русский с его шипящими) под дверью чуть не с розгами, в туалет водишь под присмотром, смартфон отобрал, и даже подношением тебя не смутить, ибо бессмысленно: ты уже робот.
…А в следующий раз я вам, товарищи, поведаю, как нынешние младенчики могут законно (без конфликтов, «учётов», сиротства и бедности) сразить не только школьного учителя, но и вузовского преподавателя снять с должности, если тот не серая мышка «с услугами», а человек. Имею свежие наблюдения.
20 мая 2026, Москва
